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Tests

Ámbito Clinico
Ámbito Educacional
Psicométrico

ISBN: 978-950-12-6088-5

Test Leer para Comprender (TLC)

Evaluación para la comprensión de textos

Valeria Abusamra, Aldo Ferreres, Alejandro Raiter, Rossana de Beni y Cesare Cornoldi

Competencia indispensable para desempeñarse eficazmente en todos los ámbitos de la vida, la comprensión de textos implica un proceso complejo en el que intervienen factores de diversa índole: lingüísticos, psicolinguísticos, culturales y personales. De allí la necesidad de contar con esta obra que aborda el tema con rigurosidad y claridad teórica, y al mismo tiempo ofrece un modo de evaluación de dicha competencia. Integrada por dos amplias secciones, en la primera parte de esta obra se exponen los fundamentos teóricos que dan sustento al Test Leer para Comprender (TLC).
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Screenings: El rebelde | Japon primero en dibujos animados | La perra y la señorita | Un almuerzo prehistórico

Objetivo: Evaluar los procesos que median la comprensión de textos a partir de un modelo teórico que reconoce múltiples componentes.

Edad: 9 a 12 años (pero puede usarse en otras franjas etarias).

Normas: Medias y desvíos estándares, percentiles, cuartiles.

Tipo de administración: Individual y colectiva.

Tiempo de administración: Aproximadamente 10 minutos por área. Toma completa de las 11 áreas: entre 90 y 120 minutos.

Ámbitos de aplicación: Educacional y clínico.

Equipo: El libro ofrece en su interior la totalidad del test. Los autores autorizan su reproducción para administrarlo.

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Ámbito Clinico
Ámbito Educacional
Psicométrico

ISBN: 978-950-12-6378-7

LEE. Test de lectura y escritura en español

Sylvia Defior Citoler, Liliana Fonseca, Bárbara Gottheil y otras

El aumento considerable de las dificultades en el dominio de la lectura y la escritura en los niños ha llevado a dos prestigiosos equipos profesionales –uno argentino y otro español– a crear una batería que permite evaluar el rendimiento y las dificultades específicas de lectura y escritura. Ha sido diseñada atendiendo íntegramente a las particularidades lingüísticas del español, y consta de 7 pruebas –Lectura de palabras, Lectura de pseudopalabras, Comprensión de palabras y frases, Prosodia, Comprensión de textos, Escritura de palabras y Escritura de pseudopalabras– y 2 suplementarias –Segmentación fonémica y Lectura de letras–.
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Objetivo: Evaluar los procesos implicados en la lectura y escritura, haciendo referencia a los logros esperados por año escolar.

Edad: Niños de 1° a 4° curso de la escuela primaria. 

Normas: Percentiles.

Tipo de administración: Individual.

Tiempo de administración: Aprox. 50 min.

Ámbitos de aplicación: Educacional, Clínico.

Equipo • Manual Técnico • Cuadernillo de Evaluación • Registro de Respuestas • Hojas de Trabajo • Baremos españoles y argentinos.

Se venden por separado: Hojas de Trabajo en mayúsculas + RegR: cód. 21444.
Hojas de Trabajo en minúsculas + RegR: cód. 21445

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Ámbito Clinico
Psicométrico

ISBN: 978-950-12-6094-6

Alexitimia

Cruzando el puente entre la teoría, la investigación y la clínica

Helena Ana Lunazzi

Se trata esta de una obra que se propone puentes. El más literal –como su título lo enuncia– el que sobre la alexitimia cruzan el psicólogo clínico, el investigador y el teórico de la disciplina. Dado que se trata de un constructo psicológico relativamente “joven”, las tres miradas comparten la frescura de la indagación. Que no es otra que una de las fundamentales y primeras de la psicología: cómo se articulan mente y cuerpo, en qué consiste la unidad psique-soma, cómo viene la palabra a ser precisamente el puente que permitiría en el humano alguna clase de tramitación.
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Objetivo: Evaluación de la alexitimia.

Edad: 18 a 75 años.

Tipo de administración: Individual o colectiva.

Tiempo de administración: 10 minutos.

Equipo: • Manual • Protocolos LAC TAS-20 • Pautas para la puntuación e interpretación.

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Ámbito Clinico
Ámbito Laboral
Ámbito Forense
Ámbito Educacional
Psicométrico

ISBN: 978-950-12-6007-6

Test Guestáltico Visomotor

Lauretta Bender

El Test de Bender constituye, sin duda, uno de los instrumentos fundamentales en el campo de la evaluación psicológica. Si ser un clásico es siempre un enigma en buena parte a dilucidar, ha sido el propósito de esta nueva edición -con la que Editorial Paidós homenajea su extraordinaria vigencia- interrogar las razones de la misma. Allí donde se ha utilizado este instrumento -tanto en el ámbito clínico educacional, como forense o laboral- han surgido innumerables trabajos, hallazgos, sistematizaciones, por parte de profesionales e investigadores de todo el mundo.
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ISBN: 978-950-12-1070-5

CUFE-2 Cuestionario de Funciones Ejecutivas

Lorena Canet-Juric y otros

La exploración de las funciones ejecutivas constituye hoy una tarea imprescindible en cualquier proceso de evaluación psicológica, psicopedagógica y/o neuropsicológica. Se trata de procesos que intervienen en un amplio y heterogéneo grupo de funciones cognitivas complejas, como la lectura, la escritura, el aprendizaje de las matemáticas, la atención, las habilidades sociales, entre otras. Permiten regular la cognición, el comportamiento y las emociones, y resultan fundamentales para adaptarse de manera flexible a situaciones cambiantes. Por eso resultaba fundamental contar con una técnica que pudiera ponderar el funcionamiento de las funciones ejecutivas en niños, a través de la información que puedan brindar
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Ámbito Laboral
Ámbito Forense
Ámbito Educacional
Psicométrico

ISBN: 978-950-12-6007-6

Test Guestáltico Visomotor

Usos y aplicaciones clínicas

Lauretta Bender

El test de Bender constituye, sin duda, uno de los instrumentos fundamentales en el campo de la evaluación psicológica. Si ser un clásico es siempre un enigma en buena parte a dilucidar, ha sido el propósito de esta nueva edición -con la que Editorial Paidós homenajea su extraordinaria vigencia- interrogar las razones de la misma. Allí donde se ha utilizado este instrumento -tanto en el ámbito clínico educacional, como forense o laboral- han surgido innumerables trabajos, hallazgos, sistematizaciones, por parte de profesionales e investigadores de todo el mundo.
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Objetivo: Evaluar la madurez de la percepción visomotora.

Edad: Niños y adultos.

Normas: Percentiles.

Tipo de administración: Individual o colectiva.

Tiempo de administración: Variable, aprox. 15 minutos.

Equipo: • Manual • Sobre con 9 láminas • Galería de láminas.

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Ámbito Clinico
Ámbito Educacional
Psicométrico

ISBN: 978-950-12-6396-1

PRO-CÁLCULO. Test para la evaluación del procesamiento del número y el cálculo en niños

Víctor Feld, Irene Taussik y Clara Azaretto

Sin duda el procesamiento del número y el cálculo aritmético es una tarea que, si bien se inicia en los primeros años de vida, recibe en la etapa de escolarización un impulso fundamental. De allí la necesidad de contar con un instrumento que evalúe este procesamiento, de modo tal de poder detectar el tipo de dificultad eventualmente hallada e intervenir a tiempo para su recuperación.
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Objetivo: Evaluar el procesamiento del número y el cálculo. 

Edad: Niños de 6 a 9 años.

Normas: Puntuaciones T.

Tipo de administración: Individual.

Tiempo de administración: Aprox. entre 20 y 35 min.

Ámbitos de aplicación: Educacional, Clínico.

Equipo • Manual Técnico • Cuadernillo de Evaluación • Registro de Respuestas • Protocolos • Plantillas • Fichas.

Se venden por separado: Protocolos y RegR 6 años: cód. 21446.

Protocolos y RegR 7 años: cód. 21447.

Protocolos y RegR 8 años: cód. 21448

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Ámbito Clinico
Ámbito Forense
Proyectivo

ISBN: 978-950-12-6068-7

TRO. Test de Relaciones Objetales

Herbert Phillipson

El Test de Relaciones Objetales (TRO) está compuesto por 13 láminas que presentan la particularidad de fusionar el poder de dramatización sugestiva (típica del TAT) con la neutralidad temática (propia del Test de Rorschach). El TRO fue diseñado para analizar y valorar las actitudes hacia las relaciones objetales y, según el autor, aislar las principales variables dinámicas en los conflictos psicológicos. La base teórica del TRO se nutre de las concepciones psicoanalíticas de las relaciones objetales inconscientes de Melanie Klein y Fairbain, así como de las nociones sobre terapia de grupo de H. Ezriel y de las dinámicas conscientes e
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Objetivo: Evaluación de la dinámica de las relaciones objetales, exploración de las actitudes interpersonales.
Edad: Adolescentes y adultos.
Material: 13 láminas.
Administración: Individual.
Tiempo de administración: Variable. Aprox. 90 min.
Ámbitos de aplicación: Clínico. Investigación.
Equipo: • Manual • Juego de láminas • Protocolos de análisis e interpretación • Guía abreviada para el análisis.
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